Discussion
Soupçon de laxisme sur la VSG nouvelle version
En maths, en français et en allemand, les élèves qui auront juste atteint les objectifs en fin de 6e auront accès au meilleur niveau. Plus...
Par Joëlle Fabre.
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Veuilliez attendre s'il vous plaît 24 Commentaires
Les écoles privées sont chères et de qualité très variable. Je regrette que le peuple n'ait pas accepté de les soutenir. Il y aurait eu de l'émulation entre elles et une saine concurrence avec les écoles officielles. Mes parents, en contact avec les maîtres m'ont fait changer plusieurs fois d'établissement.Frbourg est bien meilleur que Vaud, cela se voit au gymnase de Payerne. Répondre
La grande différence des écoles privées, c'est que leur carte de visite c'est le taux de réussites de leurs élèves et que les examens qu'ils doivent passer ne sont pas organisé par l'école même, mais par l'état. Ca change toute la donne puisqu'il la réussite et le bon niveau de tous leurs élèves devient directement dans l'intérêt de l'école et des professeurs.
de toute façon le système voulu par Madame Lyon est de faire passer tous les élèves point Barre, puisque tout le monde est capable de faire sa scolarité en 11 ans. Point final. Dans mes classes a été obligés de faire passer des élèves...... Masquer la réalité et enjoliver les statistiques, c'est beau mais ça va nous couter chers Répondre
Il faudrait mettre 20 pts pour aller en Prégymnasiale avec discussion pour le demi-pt. Cela ferait bien travailler les élèves. 19 pts est trop laxiste. Le message envoyé aux élèves n'est pas bon.Par ailleurs, dans certains collèges, des 4 permettaient d'aller en VSG, alors que dans d'autres non (il fallait des 4.5 ou 5). Cette variation dans l'évaluation est critiquable et ne devrait pas exist Répondre
et voila le résultat de l'école voulu par Mme Lyon, tu es bon tu passe l'année , tu es nul tu passe. l’école c'est panzani, la fabrique de nouille Répondre
On commence toujours une phrase par une majuscule, le prénom prend d'ailleurs aussi une majuscule, comme les noms propres (Panzani). Voilà avec un "à"...
Alors, justement, au sujet de la grammaire et de la conjugaison, c'est: école vouluE (accord avec le sujet), je passe, tu passes (avec un "s"), il passe, etc... Les nouilles aussi je les imagine assez nombreuses pour un "s". Donc, apparemment, certains problèmes sont antérieurs à la dernière réforme.
Peu importe le système, que les élèves se mettent au boulot. Arrêtons de croire que la réussite est gratuite ou que c'est la faute aux méthodes d'enseignement. Si l'on mettait autant d'acharnement et de zèle à étudier qu'à progresser à la Nintendo... Répondre
D'accord avec votre commentaire, sans oublier que le cadre mis en place pour étudier est aussi important. La réussite : 5% de don et 95% de sueur.
Merci à vous vaudois d'avoir voté pour la LEO. Vous voyez où ça nous mène maintenant. Malheureusement, il est trop tard pour revenir en avant, fallait y réfléchir avant. Merci pour nos enfants qui seront les futurs preneurs de décisions de demain. On va leur laisser quoi maintenant qu'il y a deux catégories (l'élite et le tout-venant) ? J'ai aussi la conscience tranquille, ayant refusé la LEO. Répondre
Le passage au post-obligatoire est déjà difficile pour les élèves. Et Mme A.-C. Lyon met en place la DEO, l'école où les élèves transpirent moins.La conseillère d'Etat consulte, bien, mais elle décide toujours selon ses dogmes.Gianni Ghiringhelli, artisan-enseignant, Blonay Répondre
Arrêtons de râler sur l'école et prenons du recul, afin de nous attaquer au vrai problème! Ne serait-ce pas le moment d'envisager de changer notre responsable de l'éducation, avant que cela soit trop tard? Répondre
@Antonia, je suis tout à fait d'accord avec vous concernant l'éducation, C'est une tâche des parents! Mais lorsque l'on voit la démission de certains parents, c'est vraiment inquiétant! Bonne journée.
En partie d'accord. Aux parents la responsabilité de l'éducation et à l'école l'enseignement. Effectivement il me semble que beaucoup de profs perdent du temps à éduquer les élèves avant de leur enseigner quelque chose. Ensuite on pourrait s'attaquer au problème que vous évoquez! ;)
Quand je vois que le canton refuse d'ouvrir une classe d'enseignement spécialisé pour les 12 ans à fin de scolarité à Moudon et que l'on préfère envoyer des enfants déjà fagilisé scolairement à l'autre bout du canton à Yverdon et de leur faire plus de 2h20 de trajet par jour, rien ne m'étonne. Répondre
Chaque enfant a droit a être suivi correctement pour pouvoir acquérir les bases fondamentales. Toutefois le nivellement par le bas ne me semble pas une bonne chose. Les élèves ont besoin de stimulations constantes. Ces lois qui changent en permanence est bien utile ? Si c'est pour le bien des enfants alors oui mais si non... cela coûte beaucoup d'argent et d'énergie.. Répondre
J'attends de voir pour juger. Encre beaucoup trop d'inconnes. Avec EVM s'était déjà pas terrible, il y a qu'à voir comment les jeunes rames ensuite dans le monde professionel. Trouvons enfin un sytème scolaire pour que nos jeunes puissent avoir le meilleur des bagages et que chacun ait une chance plus tard. Parents restons vigilents pour parer les manquent (comme avec EVM). Répondre
Je suis tranquille avec ma conscience car voté contre ce système que, je pense, va faire encore plus de mal que la EVM. Une seule chose me console, égoïstement j'en convient, je n'ai plus d'enfants à scolariser. Mais c'est les aléas de la démocratie (la dictature de la majorité), où en cas de faux pas tous payent. Répondre
Madame Lyon voulait à la base la voie unique pour tous. Par le biais de directives, donc non attaquables par le peuple ou le Grand Conseil, elle parvient à ses fins ! Mais c'est l'école et les élèves qui seront les principales victimes. Ce sont les écoles privées qui pourraient se frotter les mains. Quel gâchis. Madame Lyon aura vraiment fait du mal à l'école !!! Répondre
Donc, y'en a point comme nous...
Le taux de maturités gymansiales vaudois est de 23.8%, le taux de maturité global est de 32,7%: les maturités spécialisées et professionelles donnent l'accès à nos Hautes Ecoles qui auraient un statut universitaire dans les autres pays. Par ailleurs de nombreuses passerelles existent entre les voies jusqu'à 18 ans. La seule différence avec la Finlande: 2 fois moins de chômage chez les jeunes.
je m'aperçois que je n'ai pas été complet dans la statistique que j'évoquais dans mon post: il fallait lire 2 élèves sur 10 obtiennent le BAC. On a le droit de penser qu'une sélection effectuée entre 11 et 12 ans équivaut à un examen d'entrée proposé entre 18 et 20 ans... De même qu'on a le droit de croire que 20%=30%... Et que notre système est bon ;-)
Réponse à Michel Pernet: la grande différence avec la Finlande, c'est qu'en Suisse la voie gymnasiale donne l'accès aux études supérieures sans examen, en Finlande si 98% des élèves obtiennent leur "BAC", ils ne sont qu'environ 30% à réussir l'examen pour accéder aux études supérieures, ce qui est finalement la même chose qu'en Suisse, où le chômage des jeunes est bien moindre qu'en Finlande.
La voie unique, c'est ce qui existe en Finlande, un pays qui obtient parmi les meilleurs résultats lors des enquêtes PISA... Dans le canton de Vaud, seuls deux élèves (en comptant large) d'une classe d'âge obtiennent le BAC, sésame qui permet l'accession aux études supérieurs... N'y aurait-il pas quelque chose qui cloche dans ce pays qui n'a pas tellement d'autres ressources que sa matière grise?
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